UACJ impulsa la comunicación científica para combatir la desinformación
La universidad fortalece su colaboración con la Red Mexicana de Periodistas de Ciencia mediante cursos y talleres para académicos.
La Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) fortaleció su colaboración con la Red Mexicana de Periodistas de Ciencia con el objetivo de mejorar la comunicación del conocimiento científico y contribuir al combate de la desinformación.
Como parte de esta estrategia, el presidente de la Red Mexicana de Periodistas de Ciencia, Carlos Hernández Zarza, impartió cursos y talleres dirigidos a docentes e investigadores de la institución sobre herramientas para comunicar la ciencia de manera clara y accesible para la sociedad.
Durante las actividades, Hernández Zarza destacó la importancia de que académicos y especialistas cuenten con elementos de comunicación que les permitan difundir sus investigaciones y orientar a la ciudadanía sobre temas de interés público, como el cambio climático, los fenómenos meteorológicos y diversos procesos sociales.
El especialista señaló que la claridad en la comunicación no está reñida con el rigor científico ni con la precisión académica, por lo que consideró relevante que las universidades impulsen la formación de sus investigadores en materia de divulgación científica.
Asimismo, resaltó el potencial de la inteligencia artificial como herramienta para evaluar y mejorar la claridad de los textos dirigidos a públicos no especializados, facilitando la comprensión de información científica entre distintos sectores de la población.
Hernández Zarza también subrayó el papel de las instituciones de educación superior en la búsqueda de nuevas formas de acercar el conocimiento académico a la sociedad, especialmente en un contexto marcado por la circulación de información falsa o imprecisa.
Con estas acciones, la UACJ busca fortalecer las capacidades de comunicación de su comunidad académica y acercar a la ciudadanía los resultados de las investigaciones que se desarrollan en sus laboratorios y centros de estudio.
